«ЗАТВЕРДЖЕНО»
Рішенням Методичної ради
Новосілківської ЗОШ І-ІІІ ступенів
25 січня 2012р.
Директор Новосілківської ЗОШ І-ІІІ ст. Н.М.Кубай
СТАТУТ
історико-краєзнавчого музею
при Новосілківській ЗОШ І-ІІІ ст.
Макарівського району
Київської області
Прийнято на засіданні ради історико-краєзнавчого музею Новосілківської ЗОШ І-ІІІ ступенів 25 січня 2012 р.
1. Загальні положення
Історико-краєзнавчий музей при Новосілківській ЗОШ І-ІІІ ступенів є осередком освіти і виховання, який сприяє формуванню у молодого покоління національної свідомості, любові до рідної землі, свого народу, забезпечення духовної єдності поколінь.
Призначений для вивчення, збереження та використання пам’яток матеріальної і духовної культури рідного краю.
Робота по створенню музею розпочалася в 1987 році учнями школи. Відкрито історико-краєзнавчий музей у 1989 році. Музей реставрований, реконструйований та доповнений новими експозиціями в 2009 році.
В музеї знаходяться унікальні матеріали про героїчний бойовий шлях Героя Радянського Союзу контр-адмірала уродженця села Новосілки І.Х. Кучеренка, матеріали з історії села Новосілки з найдавніших часів до сьогодення.
Музей у своїй діяльності керується Законом України “Про музеї і музейну справу”, нормативними документами Міністерства освіти і науки України, “Положенням про музеї при закладі освіти системи Міністерства освіти і науки України”.
Власний Статут про історико-краєзнавчий музей розроблено на основі чинного законодавства.
Положення затверджено директором Новосілківської ЗОШ І-ІІІ ступенів 25 січня 2012 року.
2. Мета, головні завдання та зміст роботи історико-краєзнавчого музею
1. Мета діяльності музею полягає у залученні молодого покоління до вивчення та збереження історико – культурної спадщини свого народу, у формуванні освіченої творчої особистості та сприянні відродження та розбудови національної системи освіти як найважливішої ланки виховання свідомих громадян України.
2. Головними завданнями в роботі музею є сприяння удосконаленню навчально- виховного процесу; розширення і поглиблення загальноосвітньої підготовки учнівської молоді засобами позакласної , позашкільної роботи; розвитку її творчих інтересів до пошукової, науково- дослідницької роботи; формування у підростаючого покоління розуміння нерозривного взаємозв’язку минулого, сучасного і майбутнього України; допомога педагогічному колективу школи у провадженні нових нетрадиційних форм роботи за інтересами; проведення культурно- освітньої роботи серед учнівської молоді та інших верств населення.
3. Історико-краєзнавчий музей проводить таку роботу:
· -організовує дослідницьку діяльність згідно з тематикою музею;
· -систематично поповнює фонд шляхом проведення екскурсій;
· -організовує облік музейних предметів , забезпечує їх збереження;
· створює і поповнює стаціонарні експозиції та виставки;
· проводить освітньо – виховну роботу серед учнівської молоді і населення, організує та бере участь у районних заходах ;
· надає можливість використання матеріалів музею в навчально – виховному процессі та науково – дослідницькій роботі.
3.Створення та організація роботи музею
1. Профіль музею: історичний
2. Музей створено 9 травня 1989 року за Наказом № 47 по Новосілківській ЗОШ І-ІІІ ступенів від 9 травня 1989 року.
3. Вимоги Положення про музеї дотримуються.
4. Фонд музейних предметів зареєстровано в інвентарній книзі.
5. Приміщення окреме, ізольоване, обладнано стендами для експозицій, які забезпечують вивчення, експонування музейних колекцій.
6. Експозиції відповідають за змістом і оформленням сучасним вимогам.
7. Музей оснащено засобами пожежної сигналізації.
Робата музею проводиться за розкладом.
4. Керівництво роботою історико-краєзнавчого музею
1. За роботу музею відповідає керівник закладу освіти – директор Новосілківської ЗОШ І-ІІІ ступенів.
2. Директор школи призначає педагога, який здійснює безпосереднє керівництво роботою музею;
3. Встановлює надбавки педагогу за роботу в музеї в межах фонду заробітної плати;
4. Сприяє організації та проведенню навчальних, виховних, методичних та інших заходів на базі музею;
5. виходить із пропозиціями морального заохочення педагога, який відповідає за роботу музею, про присвоєння йому почесних звань.
6. Робота музею організовується на основі самоврядування, вищим керівним органом якого є рада музею.
Рада музею:
· обирає голову і розподіляє обов”язки між членами ради;
· обговорює і затверджує плани роботи;
· заслуховує звіти про пошукову роботу;
· організовує підготовку громадських екскурсоводів, навчання активу;
· встановлює зв”язки з іншими пошуковими загонами;
· веде документацію музею (інвентарну книгу, книгу обліку проведення екскурсій, навчальних занять, масових заходів, плани роботи), вирішує інші питання пов’язані з діяльністю музею.
7. Загальне керівництво діяльністю історико-краєзнавчого музею при Новосілківській ЗОШ І-ІІІ ступенів здійснює Міністерство освіти і науки України.
8. Облік і забезпечення збереження фондів
1. Зібраний матеріал складає фонди музею і обліковується в інвентарній книзі , яка скріплюється печаткою та завіряється підписом керівника закладу освіти
2. Фонди музею поділяються на основні ( оригінальні) і допоміжні (схеми, діаграми, копії і т. д.).
3. Безпосередня відповідальність музейних зібрань покладається на керівника закладу освіти та на керівника музею.
5. Фінансування
1. Витрати , пов’язані з пошуковою роботою, придбанням інвентаря,обладнання ,технічних засобів та оформлення музею проводяться за рахунок закладу освіти.
8. Заохочення
1. Учні , які відзначилися сумлінною роботою, заохочуються подякою, цінними подарунками дирекції школи.
9. Обов’язки керівника музею:
1. Розвивати пізнавальні інтереси і здібності школярів .
2. Своєю діяльністю сприяти розвиткові інтересу до історичної науки, пошукової діяльності.
3. Постійно підвищувати свою педагогічну майстерність, теоретичний і методичний рівень.
4. Довіряти учням , не принижуючи їх людської гідності, диференційовано підходити до кожного із них згідно іх інтересів, здібностей, запитів.
5. Дотримуватись статуту музею .
6. Дотримуватись вимог охорони праці, здоров’я учнів.
10. Зміни та доповненя Статуту, реорганізація та ліквідація музею
1. Зміни та доповнення до цього Статуту здійснюються його власником у порядку, передбаченому чинним законодавством України.
2. Реорганізація або ліквідація музею проводиться за рішенням власника або за рішенням судових органів у порядку, передбаченому чинним законодавством України
3. Прийнято на засіданні ради історико-краєзнавчого музею 25 січня 2012 року.
Міністерство освіти і науки України
Відділ освіти Макарівської райдержадміністраціїї Київської області
Новосілківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст.
НАКАЗ
9 травня 1989 р. №47
«Про відкриття історико-краєзнавчого музею при Новосілківській ЗОШ І-ІІІ ступенів»
З метою залучення молоді до вивчення та збереження історико-культурної спадщини українського народу, увічнення пам'яті Героя Радянського Союзу контр-адмірала уродженця села Новосілки І.Х. Кучеренка відповідно із Законом України «Про музеї та музейну справу», «Положенням про музеї при закладах освіти системи Міністерства освіти і науки України», відповідно до Свідоцтва № Головного управління освіти і науки Київської обласної державної адміністрації про реєстрацію цього музею від року.
н а к а з у ю:
1. Відкрити при Новосілківській ЗОШ І-ІІІ ступенів історико-краєзнавчий музей.
2. Призначити завідуючим музеєм Білоцького Миколу Миколайовича, покласти на нього відповідальність за збереження матеріалів та встановити йому доплату за завідування музеєм в розмірі 10%
Уніфікований паспорт
ІСТОРИКО-КРАЄЗНАВЧОГО МУЗЕЮ
при Новосілківській ЗОШ І-ІІІ ступенів
І.Повна назва музею ІСТОРИКО-КРАЄЗНАВЧИЙ
ІІІ.Форма власності. КОМУНАЛЬНА
ІІ.Профіль музею. ІСТОРИЧНИЙ
ІУ.Засновник, власник. НОВОСІЛКІВСЬКА ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ
У.Підпорядкування. ВІДДІЛ ОСВІТИ МАКАРІВСЬКОЇ
РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІІ
УІ.Заклад, що здійснює методичне керівництво. НОВОСІЛКІВСЬКА ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ
УІІ.Статут. ЗАТВЕРДЖЕНИЙ 25.01.2012 р. Методичною радою Новосілківської ЗОШ І-ІІІ ступенів
УІІІ.Категорія за групою оплати праці.
ІХ.Керівний склад музею, телефон, факс.
Завідуючий Білоцький Микола Миколайович
Х.Короткі історичні відомості (дата заснування з посиланням на джерела).
заснован 9 травня 1989 р., Наказ №47 по Новосілківській ЗОШ І-ІІІ ступенів
ХІ.Структура музею. Історико-краєзнавчий
ХІІ.Керівний склад музею
1. Завідуючий музеєм Білоцький М.М. -
ХІІІ.Персонал музею :
1) всього працівників 1
2) наукових працівників та екскурсоводів, з них:
3) мають вчений ступінь;
4) мають вищу фахову освіту 1
ХІУ. Нерухомі пам’ятки історії та культури у складі музею:
1).загальна кількість - , з них:
2)музеєфіковані
3) немузеєфіковані
ХУ. Характеристика музейного приміщення;
1) кімната в приміщенні школи;
2) спецпобудоване (автори, коли)
3) пам’ятки архітектури чи історії (короткі історичні відомості).
ХУІ. Технічний стан будівель:
належний стан.
ХУІІ. Площа музею:
1) загальна 18 кв.м.
2) експозиційна 8 кв.м.
ХУІІІ. Охорона музею:
1) сторожова охорона;
2) охоронно-пожежна сигналізація;
ХХ. Фонди музею:
1) загальна кількість одиниць збереження: 350
2) кількість музейних предметів основного фонду: 280
ХХІ. Характеристика експозиційних розділів:
назва розділу:
Геой Радянського Союзу контр-адмірал І.Х Кучеренко
Новосілки з глибини віків
Письменники рідного краю
ХХІІ. Режим роботи музею. Вівторок, Четвер, П’ятниця – з 10.00 – 16.00
ХХІІІ. Дата складання паспорта 25.01.2012 р.
Завідуючий музеєм М.М. Білоцький
АКТ ОБСТЕЖЕННЯ
ІСТОРИКО-КРАЄЗНАВЧОГО МУЗЕЮ
при Новосілківській ЗОШ І-ІІІ ступенів
Складений комісією
Розсохач Л.І. – голова комісії
члени комісії: Українець Н.М. – методист РМК
Білоцький М.М. – завідуючий музеєм
Бондарчук Н.М. – заступник директора школи з ВР
Крижак Т.Ф. – вчитель історії
Висновки комісії
1. Назва музею ІСТОРИКО-КРАЄЗНАВЧИЙ МУЗЕЙ
2. Профіль музею ІСТОРИЧНИЙ
3. Адреса закладу освіти, телефон, факс 08000 Київська область, с. Новосілки, вул Крупської, 2, тел. (факс) 5-15-45
4. Засновник музею НОВОСІЛКІВСЬКА ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ
5. Дата заснування музею, № наказу 09.05.1989р., Наказ№47
6. Керівник музею, прізвище, ім’я та по батькові, посада, стаж роботи в музеї
БІЛОЦЬКИЙ МИКОЛА МИКОЛАЙОВИЧ, вчитель історії, 23 роки
7. Заклад, що здійснює методичне керівництво ( назва, адреса, телефон) НОВОСІЛКІВСЬКА ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ, с. Новосілки вул. Крупської, 2; тел. 5-15-45
8. Характеристика музейного приміщення ( кімната, декілька кімнат, окрема будівля; наявність фондосховища; загальна площа в м та окремо по кожній кімнаті; технічний стан приміщення)
КІМНАТА,ЗАГАЛЬНА ПЛОЩА 18кв.м., технічний стан ЗАДОВІЛЬНИЙ
9. Фонди музею загальна кількість експонатів за інвентарною книгою:
10. Стан обліку музейних предметів (наявність інвентарної книги; повнота та якість записів)
Інвентарна книга ведеться якісно
11. Умови зберігання оригінальних матеріалів в експозиції (в сховищі) (ступінь захисту їх від забруднення, вологості, вицвітання, механічних пошкоджень, крадіжок)
умови зберігання задовільні, охорона – нічний сторож та системи теленагляду.
12. Характеристика експозиційних розділів (назва розділу, дата останньої реекспозиції кількість експонатів основного фонду)
Герой Радянського Союзу контр-адмірал І.Х. Кучеренко
Новосілки з глибини віків
Письменники рідного краю
загальна кількість одиниць збереження: 350
кількість музейних предметів основного фонду: 280
13. Рівень художнього оформлення експозиції -професійне ; силами педколективу, учнів, потребує переоформлення
Частково-професійне, інше – силами педколективу та учнів
14. Характеристика просвітницької роботи
кількість екскурсій, учбових занять, масових заходів, виставок з 09.05.89р. - 86
15. Наявність документації музею ( статуту, інвентарної книги, книг обліку відвідувачів, проведення екскурсій, масових заходів, плану роботи тощо)
В НАЯВНОСТІ
16. Організаційна робота музею (рада музею, її кількісний та персональний склад -7чол.
Голова ради музею – Форманюк Наталія
Члени Ради – Приймаченко Ірина
Купченко Анастасія
Нижник Богдана
Баленко Марина
Парака Василь
Заяць Майя
17. Режим роботи музею
Вівторок, Четвер, П’ятниця – з 10.00 – 16.00
18. Пропозиції комісії
Працювати над поповненням експозицій музею
Підписи
Розсохач Л.І.
Українець Н.М.
Білоцький М..М.
Коваленко Н.М.
Крижак Т.Ф.
М.П. 25..01.2012 р.
Довідка про Новосілківську гімназію Боярської міської ради
1. Зі спогадів жительки села Новосілки Петенко В.Ю. про школу в селі
Вперше, як навчальний заклад, з’явилась у нашому селі школа в 1895 році. На сходці села пан Петричек запропонував односельчанам побудувати у селі 4-х класну школу. 90 пар волів возами вивезли цеглу. Фундамент і стіни будувались масивні, бо розраховувались на двоповерховий будинок. Та на другий поверх селяни відмовились возити матеріал, просто злякались: «А хто ж буде землю обробляти, як усі будуть вчитися?. Нам досить і одного поверху!». Закінчили перший поверх, розділили його широким коридором. В одній половині жив пан учитель з дружиною Софією Едуардівною (за національністю німкеня). Друга-призначена для навчання.
Парти стояли у три ряди. кожний ряд-клас. Всі три класи навчав пан учитель, дружина йому допомагала. За партою сиділи по двоє. В класах було по 5-7 учнів. Проти кожного ряду стояла класна дошка. Зі стелі звисала гасова лампа «дванадцятерик». Перед партами стояв великий стіл учителя зі стопками зошитів, глобусом, грифельними дощечками та коробка з грифелями (особливо пресована крейда) і добротна лінійка, яка слугувала і знаряддям дисципліни і в деякій мірі знаряддям засвоєння матеріалу.
Палочна дисципліна в той час була обов’язкова. Навіть на палітурках підручників «Граматика» Смотрицького і «Математика» Магницького учитель зображений з лінійкою. В кутку, в класі висіли ікони. Урок розпочинався з молитви «Отче наш». По відбору навчались тільки хлопчики. Невстигаючих не було. Підручники, зошити і чорнило було в школі, забезпечував пан. Підручники дома обшивались полотном, помарок ніяких, бо по закінченні класу здавались учителю, слугували 5-6 років. Зошити-чистовики залишались у вчителя, як документ навчання. На уроках вправи, обчислення виконував учень на грифельній дощечці, після перевірки переписувалось у зошит –чистовик. Домашні завдання виконувались у іншому зошиті.
Учні школи на вулиці і в школі, вітаючись зі старшими, з поклоном знімали головний убір. За порушення правил одержували певну кількість лінійок. Лінійки одержували за невиконані домашні завдання, або погано виконані та ще й лишались у школі, як говорили тоді «без обіду», бо після уроків виконували те, що прогаяли дома. Про це учитель повідомляв батьків, ото ж ще і від батьків діставалось «на горіхи» (Спогади Кравченка Дементія Максимовича, якому довелось отримувати лінійки по щиколотках за невивчені пів-острови Європи)
Перші у школі навчались (як уже згадувалось) тільки хлопчики з більш заможних сімей. Десь з 1910 року в класах появилось по 1-2 дівчинки.
На Різдвяні і Пасхальні свята припадали канікули. цікаво, що деякі уроки в школі проводились російською мовою – це уроки «чистописання» (вчили писати «прошения», «заявления», «акты»), вивчали байки, вірші, а решта занять-українською мовою. Отож, коли пан щедро обдаровував дітей у святкові дні канікул, то пісні, розповіді, інсценізоновані байки виконувались більше українською мовою. (Це спогади Гриценко Марії Семенівни, яка була однією дівчинкою, що закінчила 3-й клас).
Не дивлячись на такі несприятливі для нашого часу форми і режим навчання, школа давала можливість після 3-х класів навчатись далі та не всі селяни на це погоджувались. Так, Петенко Тодось Трохимович, син якого Пилип мав не аби які здібності і напрочуд красиву каліграфію, не пустив сина далі вчитися, мотивуючи: «А хто у мене землю оброблятиме?». Так начальство з Боярки поїхало нізчим. (За радянських часів Пилип Тодосьович був бухгалтером у колгоспі «Червона іскра». Репресований в 1938 році і розстріляний у цьому ж році в Биківнянському лісі).
Ось ще кілька прізвищ, які започаткували список визначних людей, що вийшли зі стін нашої дореволюційної школи:
- Сульженко Кость Петрович – пізніше працівник Центрального історичного архіву Киїівської області, подарував нашій новій школі свою працю «Нариси історії с.Новосілки», 1977р.);
- Тимошенко Микита Федотович – диригент царського хору в місті Петрограді;
- Зінченко Григорій Оксентович – борець. виступав у цирку разом з Іваном Піддубним не тільки в Україні, а й у Відні;
- Сульженко Гавриїл Сергійович – настоятель церкви у місті Боярка (деякий час відспівував службу і у нашій церкві);
- Кравченко Родіон Макарович – настоятель і вчитель церковно-приходської школи в Новосілках;
- Кравченко Дементій Максимович – оберег флори і фауни Поірпіння;
- Зінченко Йосип Оксентович – об’їздчик лісів Поірпіння.
2. Вчитель історії Новосілківської гімназії Білоцький М.М. про історію школи у селі Новосілки
У всі віки наші предки прагнули до знань. Вони мріяли про далекі подорожі і відкриття, вчили своїх дітей порядності і працьовитості. Може тому, що настраждався наш люд в свою нелегку минувшину і хотів вирватися з небуття, засяяти на весь світ своїм розумом і незламною волею до життя.
Свіча знань не згасала в рідній стороні ніколи! Адже, Новосілки належали Софії Київській, а потім Київському Братському монастирю. Духовні отці дбали про освіту і культуру людності Приірпіння! Адам Кисіль – Київський воєвода, володів Новосілками в середині ХVІІ століття, а Богдан Хмельницький в своєму Універсалі від 9 січня 1656 року називає Новосілки «містечком».
Про високу духовність новосілківчан в ті часи свідчить побудована у 1780 році в Новосілках Хрестовоздвиженська церква і знайдений у 1833 році в Новосілківській землі старовинний срібний хрест з підставкою та малюнком розп`яття Господа Ісуса Христа вагою
При церкві в нашому селі у 1895 році виникла і перша школа. Школу в селі Новосілки заснував місцевий поміщик Євпатій Йосипович Петричек. У школі розміщувалися класи і квартира для вчителя. Навпроти школи знаходився будинок священика, трохи далі на горбочку-церква. Священик викладав у школі Закон Божий. Школярі з хорошими голосами ходили ввечері на заняття хору, їх навчали там церковного співу.
Школа в Новосілках спочатку була однокласною церковно - парафіяльною, потім двохкласною, а тоді чотирьохкласною.
В 1912-1913 роках учителем в школі був Василь Федотович Тимошенко. його дружина теж була в школі вчителькою. Вся сім’я, яка складалася з п’яти чоловік, жила у шкільній квартирі. Василь Федотович працював у школі до самої революції 1917 року.
Після революції школу було відкрито у 1922 році. Вчителем математики з 1923 по 1927 рік працювала Ольга Володимирівна Єршова – правнучка знаменитого російського письменника Петра Павловича Єршова – автора відомої нам казки про коника-горбоконика. Ольга Володимирівна мала, як на той час, високу освіту. Закінчила вищі жіночі курси у Києві. З 1906 по 1910 рік проживала в Парижі. З 1927 по 1930 рік стала першою завідуючою Мостищанської школи.
В Новосілки Ольга Володимирівна Єршова потрапила 28 серпня 1923 року. Директором школи був тоді Сергій Миколайович Каліхевич. Учительський колектив складався з чотирьох чоловік: Сергій Миколайович, його сестра Надія Миколаївна, Єршова Ольга Володимирівна та племінниця попа. Священник також брав участь у педагогічній роботі.
Василь Федорович Задоя також був вчителем. Він вийшов в учителі з селян. Він був гарний вчитель. Деркач Ольга Іллінічна (майбутня вчителька) була його ученицею. Серед перших учнів школи в той час були – Іван Хомович Кучеренко (в майбутньому контр-адмірал, Герой Радянського Союзу), двоє дітей Родіона Макаровича Кравченка: Леонід Родіонович та Надія Родіонівна (стали в майбутньому вчителями).
Учнями Ольги Володимирівни були брати Кулаковські: Борис Михайлович (довгий час працював директором Мостищанської допоміжної школи-інтернат) та Віталій Михайлович (історик, кандидат історичних наук, автор цілого ряду наукових праць з історії України, один з авторів 26 томного видання «Історії міст і сіл УРСР». Її учнем був Кошовий Іван, який став професійним диригентом військового оркестру у місті Києві. За 12 років праці у нашому краї Ольга Володимирівна зуміла прищепити молоді велику любов до науки, а тому залишила добру пам’ять про себе.
Значну допомогу у проведенні культурно-освітньої роботи в селі у 30-ті роки надала кіностудія міста Києва. Працівники кіностудії обладнали в селі кіноустановку, чого не було в інших селах району. Цією ж кіностудією було знято картину про трудову діяльність і відпочинок колгоспників села.
В 1935 році на річці Ірпінь було збудовано колгоспну гідроелектростанцію, яка давала струм на колгоспне виробництво. З цього ж року електричний струм було підведено до школи та кожної оселі. Турботами про школу, навчання дітей, займалась сільська рада села, утворена в 1922 році на чолі з першим головою А.Петренком.
29 квітня 1928 року було створено в селі ТСОЗ. Головою товариства був Кучеренко Андрій Іванович. В 1930 році в селі Новосілки було створено колгосп , який названо «Червона Іскра». Під час Другої світової війни в селі і поблизу нього тривали запеклі бої радянських військ з нацистами. Німецька окупація Новосілок тривала з 1 серпня 1941 року по 8 листопада 1943 року. Школа під час окупації була закрита.
Під час окупації було вивезено до Німеччини на каторжні роботи 45 юнаків та дівчат. В тилу ворога з травня 1942 року діяв Бишівський партизанський загін під командуванням І.О.Осипенка. В селі Мостище знаходився штаб підпільно-диверсійної групи на чолі з начальником штабу Бондарем Василем Кириловичем. Керівником підпільної організації був Кошовий Микола Власович. Бишівський партизанський загін під керівництвом І.О.Осипенка входив до 4 батальйону Київського партизанського з’єднання. На весну 1943 року загін налічував 120 чоловік. З Новосілок до 4 батальйону входило 18 чоловік та 7 зв’язкових.
Ім’я Героя Радянського Союзу Івана Хомовича Кучеренка золотими літерами вписано в історію нашої школи, адже він тут навчався, тут вчителі навчили його любити свою Батьківщину і самовіддано захищати її в тяжку годину випробувань.
З 1943 року по 1972 рік у Новосілківській восьмирічній школі директорами працювали:
- Криворучко Настя Федорівна;
- Микитенко Федора Філімонівна;
- Пришва Юрій Всеволодович;
- Дженжера Олексій Михайлович;
- Санжак Іван Михайлович;
- Кравченко Леонід Родіонович;
Санжак Іван Михайлович – людина великої, щирої душі, вмілий організатор педагогічного і дитячого колективу. Адже Іван Михайлович 27 років працював директором школи, з 6 березня 1946 року по 5 січня 1973 року. Іван Михайлович середню школу закінчив в 1937 році. В 1938 році був призваний в артилерійську школу. З 1940 року - на фінській війні. З червня 1941 року - на фронтах Другої світової війни. Воював в 71 гвардійській стрілецькій дивізії на Центральному, Сталінградському, Донському та Воронезькому фронтах. Іван Михайлович все своє життя після війни присвятив рідній школі, вихованню дітей. Він нагороджений орденом Червоної Зірки, медалями: «За Відвагу», «За бойові заслуги» та іншими.
21 лютого в селі Новосілки, в селянській родині народився Сиченко Володимир Кирилович ( В.Малик ) - ріс допитливим, дуже любив книги. У 1928 році пішов до школи (яка на той час була чотирикласною). Середню освіту здобув у Ясногородській школі. Обрав професію вчителя, вступивши до Київського університету на філологічний факультет. Саме тоді зробив свій перший крок у літературі.
А потім, чорне крило війни 1941 року змело всі надії. Володимир добровільно, в складі студентського батальйону йде в народне ополчення Києва. Двічі Володимир тікав з німецького полону, був тяжко поранений в ногу. Разом із троюрідним братом Петром Сиченком стали членами підпільної групи. Зв’язковий підпілля, Володимир ризикував щохвилини своїм життям. Одного разу, повертаючись з бойової операції додому, потрапив у нацистську облаву. Полонених юнаків та дівчат вивозили до Німеччини. Наважився до втечі з поїзду, але вона виявилась невдалою. На цей раз фашисти відвезли Володимира до Києва, а звідти - в Тюрінгію, в концтабір. І знову втеча… На схід, до рідних Новосілок, де мати виходила сина та й молодість взяла своє, а ще оптимізм і сильна воля самого Володимира.
Вчителював у Ясногородці, навчаючи дітей рідної мови та літератури. В 1950 році закінчив університет, де навчався до війни.
Вивченню «Слова о полку Ігоревім» та створенню на його основі історичного роману «Князь Ігор», який став «лебединою піснею письменника», В.К. Малик присвятив двадцять років. Читачі знають та люблять його твори - поеми та віршовані казки для дітей: «Журавлі-журавлики», «Чарівний перстень», «Месник з лісу», «Червона троянда», «Микита Кожум»яка», «Воєвода Дмитро», повісті «Червоний екватор», «Новачок», «Слід веде до моря», «Двоє над прірвою», «Дві перемоги». Історичні романи, що принесли йому заслужену славу – «Князь Кий», «Черлені щити», «Горить свіча», «Чумацький шлях», «Князь Ігор», тетралогія «Таємний посол». Ці твори впродовж останніх років входять до першої п’ятірки читацьких рейтингів, разом з творами Олеся Гончара, Павла Загребельного, Юрія Мушкетика.
31 серпня 1998 року відійшов у вічність наш земляк, видатний український письменник, лауреат премій імені. Г.Сковороди, Л.Українки, Т.Шевченка, П.Мирного – випускник нашої школи Володимир Кирилович Малик (Сиченко).
Петро Панасович Сиченко – видатний письменник. Народився в селі Новосілки Макарівського району в селянській родині. Дитинство його минуло серед чарівної природи середнього Поірпіння. Семирічку закінчив у рідному селі, а середню освіту здобув у Ясногородській школі. Писати почав ще з раннього дитинства під впливом народних пісень, які так гарно виконували його земляки. А потім був «Кобзар» Тараса Шевченка.
У школі Петрові пощастило на вчителів. У Новосілках мову і літературу читала високо інтелігентна жінка, донька колишнього офіцера Настя Юріївна Словінська. У Ясногородці математику викладав Никифор Захарович Малько, який закінчив до революції фізико-математичний та юридичний факультети Київського університету Святого Володимира. А мову і літературу читав Костянтин Андрійович Голобудський, старша донька якого працювала з Максимом Тадейовичем Рильським. Петро Сиченко через своїх вчителів перейнявся до Максима Рильського надзвичайно великою любов’ю. Цю любов і повагу зберіг на все життя. Уже в 10 класі юнак написав цілу низку віршів та байок, але надрукувати їх тоді не вдалося, почалася війна…
Петро Сиченко захищав столицю Київ на голосіївському напрямку у складі курсантів військових училищ. Посланий на зв’язок з партизанами за Ірпінь був поранений і, як розвідник, потрапив до Рівненської в’язниці, де зазнав катувань. За групову спробу втечі всіх в’язнів кинули до концтабору. Друга спроба закінчилася успішно. Босий, напівроздягнений, по снігу, в негоду ледве дістався додому. Важка хвороба звалила у ліжко. А на початку літа 1942 року П.Сиченка схопили жандарми з німецької зондеркоманди й відправили до Німеччини. Петро знав чим це скінчиться для нього, і тому втік на ходу з ешелону. До 19 листопада 1943 року воював у складі четвертого батальйону Київського партизанського з’єднання.
У 1949 році П.Сиченко закінчив Київський педінститут і більше 30 років працював у вузі, технікумі та в середній школі у Броварському (с.Літки) та в Макарівському (с.Ясногородка) районах.
Друкуватися почав у п’ятидесятих роках. З 1963 по 1995 рік видав десять книжок: для дітей -«Найсмачніше яблуко»(1963), «Куд-куди»(1967), «Подякуйте землі»(1974), дві повісті у співавторстві з Віталієм Кулаковським «Ой гук, мати, гук»(1972) та «Ріки виходять з берегів»(1985) і роман «Фронт через серце»(1984), повість «Третій іде по сліду»(1992), а також три збірки лірики – «Осіння зав’язь»(1984), «Відлуння»(1990) та «Полинова моя печаль»(1995). Перекладав твори болгарських, польських і хорватських письменників і за сприянням М.Г.Рильського та дружньої підтримки Олега Микитенка у 1963 та в 1965 роках опублікував переклади з болгарської мови в журналі «Всесвіт».
Помер П.Сиченко у 2004 році.
Після визволення села Новосілки від німецько-нацистських загарбників школа знову відкрилась. З 1943 року в школі працювали вчителі:
- Петенко Віра Юхимівна – вчитель російської мови та літератури;
- Литвиненко Тетяна Пилипівна – вчитель української мови та літератури;
- Деркач Ольга Іллінічна – вчитель французької мови;
- Служенко Іван Нестерович – вчитель історії;
- Шеремет Адам Дмитрович;
- Дженжера Паша Оксентіївна;
- Романченко Тетяна Тихонівна;
- Лазебник Тетяна Макарівна;
- Лозниця Марія Наумівна.
Мало просто перелічити прізвища вчителів, що працювали після війни. Розруха, голод, нічого вдягнути. Поруч радість Перемоги, горе втрат, віра в краще життя. Після війни школярі були переростки. Не було підручників, зошитів. Використовували різний папір. Двома-трьома підручниками користувався цілий клас. Не вистачало і вчителів. З кожним роком все налагоджувалось, поступово школа стала восьмирічною, але вчилися діти в тих же старих поміщицьких приміщеннях.
Не дивлячись на негаразди, люди з теплотою ставилися одне до одного. Допомагали один одному, разом переживали горе, разом святкували весілля, родини, хрестини, разом ходили на толоку, раділи з успіхів односельчан.
І тепер з глибокою повагою жителі села говорять про вчителів повоєнних років.
В 1957 році прийшла в школу молода вчителька Соломончик Галина Дмитрівна. викладала фізкультуру, хімію, біологію. Дуже любила дітей і вони відповідали їй тим же. Колишні її учні і тепер згадують ті концерти, що готували разом з Галиною Дмитрівною.
В 1973 році прийшла в школу Сторожицька Валентина Анатоліївна. Працювала спочатку вихователем групи продовженого дня, а далі на посаді вчителя початкових класів.
Велику допомогу в роботі молодій вчительці надали вчителі: Соломончик Г.Д., Литвиненко Т.П. Сторожицька В.А. керувала шкільним хором, була активним учасником сільської художньої самодіяльності, з 1987 року по 2003 рік працювала директором школи.
Також директорами школи працювали в свій час Московий Микола Юхимович, Шейко Тетяна Іванівна. З 1 вересня 1976 року обов’язки директора школи виконувала Брагіна Тамара Федорівна.
З 1 вересня 1977 року директором школи призначено Голуба Олексія Миколайовича.
В школу прийшли молоді вчителі Драник Надія Петрівна, Голуб Ольга Степанівна, Цабан Олена Іванівна, Тищенко Ольга Степанівна, Савіних Лідія Михайлівна, Дроздюк Марія Іванівна, Саєць Анатолій Костянтинович.
В 70-тих роках починається клопотання громадськості села перед вищестоящими органами влади про будівництво нового приміщення школи в селі. У рішенні спеціальної комісії, яка провела перевірку стану шкільних приміщень 4 березня 1976 року говорилось: «Новосілківська восьмирічна школа знаходиться в трьох приміщеннях, з яких два приміщення дерев’яні, одне з цегли. Цегляний будинок побудований в 1905 році, будинок №2 побудований в 1911 році, №3 в 1943 році. Вказані приміщення капітальному ремонту не підлягають. В даних приміщеннях пічне опалення знаходиться в непридатному стані, підлога і стіни вражені грибком, вікна і двері перекосились. Стеля ввігнулась і обпала штукатурка. Покрівля в занедбаному стані, протікає в багатьох місцях. Електропроводка зовсім не придатна для використання. в класах темно, вогко і холодно, діти часто хворіють. В школі відсутня столова, кабінети».
В Новосілківській восьмирічній школі в той час навчалося 164 учні. Технічна документація була замовлена в інституті «Гідросільбуд» м. Полтава. Але будівництво нового приміщення школи не розпочалось у 1978 році., як планувалось. Київський обласний відділ освіти повідомляє, що дійсно в проєкті плану капітального будівництва на 1976-1980 роки за кошти тресту радгоспів було передбачено будівництво школи в с.Новосілки Макарівського району проте в план капітального будівництва на 1976-1980 роки будівництво школи села Новосілки не внесено із-за відсутності коштів.
При складанні планів капітального будівництва на 11 п’ятирічку обласний відділ народної освіти та обласна планова комісія разом з Дарницьким трестом радгоспів розглянуть можливість будівництва школи на 192 учнівських місця.
11 грудня 1979 року відбулися загальні збори жителів села Новосілки та Мостище, на яких було заслухано доповідь директора школи Голуба О.М. про необхідність будівництва нової школи. Збори відмітили: « Навчання в школі проводиться в п’яти окремих приміщеннях дореволюційної забудови. Чотири з них знаходяться в аварійному стані. Не дивлячись на те, що ще з 1969 року виконком Новосілківської сільської Ради народних депутатів, дирекція школи, батьківський комітет неодноразово піднімали клопотання перед вищими інстанціями про крайню необхідність будівництва школи в селі Новосілки, але це ніяких позитивних результатів не дало»
Загальні збори жителів сіл Новосілки та Мостище вирішили:
а) підняти клопотання про будівництво школи перед Радою Міністрів УРСР;
б)створити комісію для проведення клопотання про будівництво школи в складі:
- Малішенко Іван Михайлович – голова виконкому сільської ради, голова комісії;
- Голуб Олексій Михайлович – директор школи, член комісії;
- Максименко Василь Кіндратович – пенсіонер, член комісії;
- Служенко Іван Нестерович – пенсіонер, член комісії.
в) зобов’язати голову комісії негайно направити уповноважених для клопотання в Раду Міністрів УРСР;
г) на чергових зборах доповісти про наслідки клопотання.
Ось такі рішення приймались тоді, коли йшла справжня боротьба за будівництво нової школи в селі. І тільки в 11-й п’ятирічці було вирішено питання про будівництво школи, яка відкрила свої двері 1 вересня 1985 року.
3. Стаття Білоцького М.М. в «Книзі педагогічної слави» вчителів Макарівського району
Прекрасний педагог, світоч совісті і людської гідності
Петенко Віра Юхимівна народилася в селі Новосілки 8 січня 1923 року у сім’ї селянина. Навчалася у місцевій школі з другого по шостий клас. Перший клас закінчила в селі Лишня. Продовжила навчання у 7-10 класах Ясногородської школи. Після закінчення школи вступила до Київського Державного університету, вчилася там півтора року, а далі працювала вчителем Гружчанської школи, продовжуючи навчання в Київському педагогічному інституті імені Горького. Попрацювавши один рік у Гружчанській школі, повернулася Віра Юхимівна в рідні Новосілки. Перший її навчальний рік у Новосілківській школі припав на 1945 - 1946 роки.
Післявоєнні роки надзвичайно тяжкі, люди, переживавши страхи війни, поверталися до мирного життя. У школу пішли діти, які були переростками, і молодій вчительці приходилось шукати підхід до кожної дитини, сприйняти її болі і післявоєнні негаразди. Не було підручників, зошитів, шкільного приладдя, але кожен з учнів прагнув вчитися якнайкраще, щоб здобути професію і бути потрібним людям. Віра Юхимівна, навчаючи дітей російської мови, одночасно закладала в серця дітей палку любов до рідного краю, в який і сама була закохана. Вона любила ранковий схід сонця над селом, босоніж ходила по росяних ірпінських берегах, пасла корів, вміла заробити на шматок хліба. І передалася їй неабияка працелюбність в батька, який був майстром на все село. Власними руками зробив молотарку, а після її конфіскації працював на ній ще довго у колгоспі. Батько походив з сім’ї в якій було 14 дітей. І без любові до праці вижити б не зміг. Після розкуркулення батько не покладаючи рук працював, щоб прогодувати сім’ю, уберегти від голодної смерті. Віра Юхимівна часто згадує батькову науку, в очах її при цьому спалахує вогник безмежної любові, поваги і захоплення своїми батьками, які дали їй життя. Завжди зібрана, зі смаком просто і елегантно одягнена, сувора, добра і мудра – такою пам’ятають її сотні випускників.
«Кожне перше вересня, – згадує Віра Юхимівна, – було для мене великим святом. Готувалась, хвилювалась, раділа. Недовго довелось працювати в школі, всього 28 років. Не було ще і п’ятдесяти як хвороба поклала в ліжко на чотири роки. Більше, не тільки у школі, а й ніде не працювала. Вчитель задоволений тоді, коли учні його чекають, оточують, запитують, радяться, довіряють свої думки. Тоді відлітають всі нешкільні негаразди, коли бачиш перед собою довірливі і допитливі очі». Віра Юхимівна тепло згадує про свої дитячі роки, адже товаришувала з майбутніми письменниками, які народилися і навчалися в селі Новосілки – Володимиром Маликом, Петром Сиченком, добре знала родину Героя Радянського Союзу Івана Хомовича Кучеренка.
Пройшло багато років, а Віра Юхимівна на кожне перше вересня, як журавка, лине до рідної школи. Їй раді діти, вчителі, бо несе вона їм своє добре і мудре слово: як жити у цьому світі, як прожити так, щоб людям було легше від того, що ти живеш.
Віра Юхимівна й свого сина виховала дуже чуйною і доброю людиною. Володимир Петрович цікавиться життям школи, якій все своє життя віддала мама, дбає про забезпечення школи спортивним інвентарем, подарував дітям комп’ютерний клас. Ми говоримо спасибі Володимиру Петровичу за почуття обов’язку і любов до рідної школи, яка прийшла до нього від теплого серця його матері – прекрасного педагога, світоча совісті і людської гідності.
4. Вчитель української мови та літератури Коцюба О.М. про свою вчительську династію
По-школярськи квапливі кроки
І дорослі, серйозні обличчя,
Крізь мереживо довгих років
Срібний дзвоник дитинства кличе.
А воно, неспокійне й зухвале,
Підкорившись покірно долі,
Десь в десятім колись заблукало
І навіки залишилося в школі.
Школа… Вона зі мною з дитинства і до цього часу. Скільки пам’ятаю себе, весь час із учителями й серед учителів. Найстаршими у нашій родині, хто закінчив педагогічний вуз, були тітка Дарія Гнатівна, рідна батькова сестра, та її чоловік Лопата Микола Гордійович. Вони закінчили Ніжинський педагогічний інститут ще до війни і свою трудову діяльність розпочали в Західній Україні, а в 1949 році повернулись до рідної домівки і працювали вчителями початкових класів у Краснянській середній школі Чернігівської області.
А потім і мама, Сидоренко Наталія Григорівна, теж схотіла спробувати вчительського хліба і в 1947 році стала працювати старшою піонервожатою Хрещатинської середньої школи. Заочно вступила до Чернігівського педагогічного інституту ім. Шевченка на філологічний факультет. Коли здавала сесію, брала мене дев’ятимісячну з собою, наймала квартиру, шукала няню і штурмувала ази гуманітарних дисциплін. У 1953 році, закінчивши інститут, стала працювати вчителем української мови та літератури Красилівської середньої школи. Пропрацювала в одній школі до 1978 року, поки не вийшла на пенсію.
Саме мама привила мені любов до рідного слова, навчила любити і шанувати Шевченка, Франка, Коцюбинського, Лесю Українку. Коли прийшов час вибору професії, переді мною не стояло питання, куди піти вчитися. Я свідомо вибрала педінститут. Тому в 1969 році, закінчивши з золотою медаллю десять класів Красилівської середньої школи, я вступила на перший курс КДПУ ім. О.М.Горького, обравши спеціальність учитель української мови та літератури.
Отримавши диплом з відзнакою, я поїхала на роботу в Переяслав-Хмельницький район, а вийшовши заміж, приїхала з чоловіком у 1976 році до с. Новосілки. З 1978 по 1983 рік працювала завідуючою дитячим садком, а потім перейшла працювати до школи, де й нині працюю вчителем української мови та літератури.
Професія вчителя мене приваблювала не матеріальними благами (мабуть, як і кожного вчителя),а тим, що людина весь вік пізнає щось нове, знаходиться серед дітей, почуває себе завжди духовно багатою.
Проживаючи в сім’ї учителя, в стихії учительських проблем, педагогічну освіту здобув і мій молодший брат, Сидоренко Сергій Михайлович, закінчивши Чернігівський педагогічний інститут за спеціальністю учитель фізичного виховання. 10 років він працював тренером дитячо-спортивної школи в м. Чернігів. Але мізерна на той час заробітна плата мусила зрадити професію педагога, і він пішов заробляти гроші, щоб дати освіту двом своїм синам. Але мій двоюрідний брат Чуста Василь Іванович виявився міцнішим за Сергія і пережив ті роки, коли вчителям місяцями не виплачували заробітної плати, тому на даний час працює директором Хрещатинської ЗОШ І-ІІІст Чернігівської області.
Мої діти, Коцюба Леся Михайлівна та Коцюба Ярослав Михайлович, теж пізнали впливу вчительських ідей, атмосфера, в якій вони жили, працювали, вчились допомогла їм визначитись з вибором вузу. Ним став КДУ ім.Т.Г.Шевченка – моя мрія, до якої я не дотягнулась. Але вона здійснилась у моїх дітях. Леся закінчила філологічний факультет, відділ слов»янських мов, а Ярослав факультет соціології та психології.
Учителькою працює моя племінниця – Сидоренко Ольга Григорівна, закінчивши Чернігівський педагогічний інститут за спеціальністю хімія. І наймолодшим з нашої родини, Сидоренко Богдан Сергійович, у 2007 році вступив на І курс механіко – математичного факультету Київського національного університету ім.Т.Г.Шевченка.
Отже, наша вчительська династія охоплює різні спеціальності і існує майже 100 років.
5. З історії Новосілківської ЗОШ І-ІІІ ступенів у ХХ1 сторіччі
Новосілківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, як сказано вище, була відкрита ще в далекому 1895 році. З того часу школу прославляли її вихованці, які відзначалися громадянсько-демократичною позицією: К.П.Сульженко – працівник центрального Київського обласного архіву , М.Ф.Тимошенко – керівник царського хору в Петрограді, І.Х.Кучеренко – Герой Радянського Союзу, контр-адмірал, В.К.Малик, П.П.Сиченко – видатні українські письменники.
«Прагніть помітити в кожній дитині її найсильнішу рису, знайти в ній ту «золоту жилку», від якої починається розвиток індивідуальності», - В .Сухомлинський.
Талановиті й обдаровані люди завжди впливали і впливають на розвиток і характер суспільства, тому талант й обдарованість вважають багатством кожної держави. Ще Конфуцій пропонував відбирати й інтенсивно розвивати обдарованих дітей. Якісний стрибок у розвитку нових технологій спричинив різке зростання потреби в людях, що володіють нестандартним мисленням. Перетворення, які відбулися у вітчизняній системі освіти за останні десятиліття, змінили ставлення до учнів з неординарними здібностями. Недаремно в Доктрині Національної освіти зазначено: «Система освіти має забезпечувати підтримку обдарованих дітей і молоді, розвиток у них творчих здібностей, формування навичок самоосвіти і самореалізації особистості». У зв’язку з цим з’явилися освітні установи, навчальні й соціальні програми, громадські організації, головною метою яких є виховання унікальної цілісної творчої особистості. Серед таких закладів і Новосілківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів.
Педагогічні працівники, практичний психолог працюють над пошуком обдарованих учнів, а потім намагаються допомогти їм реалізуватись, оскільки, за словами американського психолога Джозефа Рензуллі, обдарованість - це сполучення трьох характеристик: інтелектуальних здібностей (тих, які перевищують середній рівень), творчості й наполегливої праці. Відповідно до цього перед нами поставлено два рівноцінні завдання: створення системи навчання і виховання обдарованих дітей; розробка практичних заходів, спрямованих на розвиток потенціалу кожної дитини. Першочерговим і надзвичайно складним завданням є виявлення обдарованих дітей. Психологічні дослідження свідчать, що розвиток розумово обдарованої дитини може бути затриманий і навіть загублений на будь-якому етапі шкільного життя, тому в школі створена система спеціальної психологічної допомоги, суспільної підтримки обдарованих дітей. Програма психолого-педагогічного пошуку обдарованих дітей у нашому закладі складається із семи послідовних етапів , метою яких є, використовуючи психолого-педагогічний діагностичний інструментарій, виявити обдарованих дітей і розробити конкретні індивідуальні програми розвитку особистості. На їх основі педагоги спрямовують свою діяльність на залучення школярів до різних форм роботи, спрямованих на розвиток обдарованості дитини. Вона проявляється в одній або декількох сферах діяльності: інтелектуальній, академічних досягненнях, творчому (креативному) мисленні, спілкуванні й лідерстві, художньо-виконавській і психомоторній, розвивальному навчанні та концентрованому навчанні. Починаючи з 2004 року учні зі своїми наставниками підготували 11 науково-дослідницьких робіт для участі у конкурсі-захисті цих робіт учнями-членами Малої академії наук України. Сім робіт стали переможцями і призерами цього конкурсу. Одна робота стала призером ІІІ Всеукраїнського етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН. З 2004 року по даний час 83 учні школи стали переможцями і призерами ІІ та ІІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів.
З 2005 року школа стала громадсько-активною, взявши участь у проекті «Школа як осередок розвитку громади» Всеукраїнського фонду «Крок за кроком». В 2012 році школу відвідала делегація з Швейцарії. Гості цікавилися роботою нашої школи як осередку громади. Учасники делегації дуже позитивно відгукнулися про роботу працівників дитячого садочка «Берізка» та педагогічного колективу школи. Учні, батьки, вчителі підготували творчий концерт, який сподобався гостям та учасникам зустрічі.
Невдовзі було створено осередок громадської організації «Українське козацтво», а в школі засновано модель учнівського самоврядування «Шкільне козацьке товариство». Вся школа стала козацькою у 2013 році. Діючи спільними зусиллями, реалізуються основні проекти: «Наступність у роботі дитячого садка і школи», «Зв'язок поколінь», «Гармонія інтелекту, здоров'я і краси», «Відновлення національних традицій», «Видатні постаті рідного краю». Простежується тісна співпраця колективу дитячого садка «Берізка» з педколективом школи, що реалізується через спільну освітньо-виховну роботу, організовацію цікавого дозвілля дітей.
Реалізація проекту «Гармонія інтелекту, здоров'я і краси» розпочалася з приходом до школи майстра спорту з художньої гімнастики Перепелиці Світлани Анатоліївни, яка організувала спортивно-танцювальний колектив «Лелеченьки», учасниками якого стали вихованці дитячого садка і школи. За 6 років свого існування колектив здобув призові місця на конкурсах і фестивалях України і, навіть, за її межами. В школі відкрили спортивний профіль, тому на її базі проводились районні та обласний семінари з фізичної культури. Вчитель Перепелиця С.А. є автором програми факультативного курсу «Спортивні танці» та одного із модулів програми з фізичної культури спортивного профілю для старшої школи, що вже отримав гриф Міністерства освіти. Перепелиця С.А. Керівник спортивно-танцювального колективу «Лелеченьки». Ми займаємось дослідно-експериментальною роботою по впровадженню у навчальний процес МТП «Гармонія інтелекту і здоров'я «ПіснеЗнайка» у школі І ступеня». З 1 вересня 2010 року школа набула статусу обласного опорного закладу освіти, проводимо заняття пролонгованих курсів для педагогів області. Реалізація проекту «Зв'язок поколінь» здійснюється шляхом проведення акцій «Весняний тиждень добра», «Шануємо ветеранів», «Дні пам’яті», «Благодійний ярмарок».
Вагомим результатом стало відкриття шкільного музею історії села у 1989 році, де зібрані унікальні матеріали з історії рідного краю вчителем історії, «учителем-методистом», керівником історикокраєзнавчого музею, заступником директора школи з навчально-виховної роботи Білоцьким Миколою Миколайовичем.
Крок за кроком, сходинку за сходинкою, наближаємось до мети: зробити життя кращим, цікавим і багатогранним. Бо, як говорить мудре народне прислів’я: «Тому роду не буде переводу, де люди милують згоду».
Таким чином, обдарованість як невід’ємна складова процесу формування та розвитку особистості завжди сприяє перегляду стратегії закладу, який виконує замовлення і суспільства, і батьків щодо надання якісної подальшої освіти випускників. Новосілківська ЗОШ І-ІІІ ступенів протягом всього часу функціонування створює успішний імідж випускників та закладає основи вмотивованого самонавчання відповідно до їх потреб. Розвивати свої здібності до високого рівня учням допомагає сформована система навчальновиховного процесу. «Від творчого вчителя – до творчого учня» - така цільова установка науково-методичної роботи нашого навчального закладу. Учитель плекає особистість. Але особистість може бути сформована лише особистістю. Модернізація національної освіти відповідно до потреб сучасності, інтегрування в світовий освітній простір збіглися з перехідним періодом, що характеризується низкою протиріч. Сучасна освіта має відповісти на запитання: кого ми вчимо? Навіщо? До чого прагнемо? Серед найбільш цікавих і загадкових явищ природи дитяча обдарованість традиційно займає одне з провідних місць. Проблеми її діагностики та розвитку хвилюють педагогів протягом багатьох століть. Інтерес до неї в даний час дуже високий, що легко може бути пояснено громадськими потребами. Традиційно цілям суспільного прогресу приділялося досить значне місце.
Розсохач Любов Іванівна - керівник обласного опорного закладу освіти по впровадженню в навчальний процес медикопедагогічної технології «ПіснеЗнайка» Новосілківська ЗОШ І-ІІІ ступенів - обласний опорний заклад освіти з реалізації медико-педагогічного проекту «Гармонія інтелекту і здоров’я «ПІСНЕЗНАЙКА» у школі І ступеня (науковий керівник Яновська Н.М., - Президент Міжнародного центру розвитку людини, кандидат медичних наук, Бачинська Євгенія Миколаївна, проректор з інноваційної діяльності КОІПОПК, координатор Дишлева І.М, методист навчально-методичного кабінету початкової освіти Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів). Актуальність даного проекту говорить сама за себе, бо це здоров’язберігаюча технологія навчання. За свідченнями вчених та із практики переконані, що з кожним навчальним роком захворюваність дітей збільшується.
Головними причинами дитячої захворюваності є порушення природних психофізіологічних механізмів пізнавальної діяльності, а також перевантаження, психологічне напруження, стрес, гіподинамія (шкільний фактор). Традиційна освіта не враховує індивідуальні особливості вищої нервової діяльності дітей – домінанту півкуль мозку, тип нервової системи, канали сприйняття інформації. Таким чином, розробка і створення організаційно-педагогічних аспектів гармонізуючої освіти є надзвичайно актуальною, значущою і нагальною як для сім’ї так і для суспільства, як цінна здоров’язберігаюча технологія. Діти в невимушеній формі , з піснею знайомляться з навчальним матеріалом, рухаються, змінюють і поєднують різні форми роботи при цьому, що запобігає їх перевтомі. І справді, де, як не через пісню найкраще запам’ятовується текст. Ми з вами з дитинства пам’ятаємо мамині колискові і сотні різних дорогих нам пісень. Проспівуючи, ми найшвидше згадуємо тексти пісень в порівнянні з іншими літературними жанрами. «ПіснеЗнайка» – це крок до навчання, який базується на співпраці вчителя і учнів, спільному пізнанні світу, відкидає «педагогічне насильство», авторитарне керівництво навчальним процесом. Великий композитор П.І.Чайковський писав: «Там, де слова безсилі, найкрасномовніше промовляє музика…" Навчання та виховання за ПіснеЗнайкою, це коли дитина чує, рухається і бачить об’єкт знань.
Наша школа познайомилась з ПіснеЗнайкою у 2006 році. Ми створили творчу групу , проводили відкриті уроки, обговорювали їх, шукали кращі шляхи до успішної реалізації даного проекту, брали участь у майсер-класах, ділились досвідом з колегами інших шкіл, брали участь у проведенні практичних занять зі слухачами курсів підвищення кваліфікації в КОІПОП, а потім стали дослідно-експериментальним закладом. Програма реалізації медико-педагогічного проекту “Гармонія інтелекту та здоров’я” на 2008-2016 роки (додаток 3 до наказу МОН України від 10.11.2008р №1028) поставила перед нами конкретне завдання: «Створення умов для фізичного, духовного здоров’я, психологічного комфорту та соціального благополуччя дітей.» 56 Відповідно до наказу МОН України №1028 від 10.11.2008 р. та наказу Головного управління освіти і науки Київської облдержадміністрації №46 від 01.03.2010 р. Новосілківська ЗОШ І-ІІІ ступенів отримує статус обласного опорного закладу освіти по впровадженню в навчальний процес медико - педагогічної технології «ПіснеЗнайка». З 2010 по 2013 роки працювало дві групи слухачів даних пролонгованих курсів на базі нашої школи та школи № 5 м. Біла Церква. Методичне забезпечення проекту ми отримали від наукового керівника Н.М.Яновської. Батьки зацікавились даним проектом, закупили комплекти посібників для дітей, разом зі спонсорами, місцевими органами влади допомогли вирішити проблему з придбанням технічних засобів навчання (телевізори, приставки ДВД, комп’ютери, проектори тощо) Під керівництвом наукових працівників КОІПОПК М.П.Гончарук та І..М.Дишлевої щорічно складався план роботи ООЗО, який затверджувався науково-методичною радою КОІПОПК. Була сформована група слухачів у складі 30 осіб на початок І року навчання у 2010 році і завершили навчання 25 слухачів на кінець 3-го року навчання у травні цього року. Теоретичні знання та методичні рекомендації щодо впровадження в навчальний процес даної технології слухачі отримували на базі КОІПОПК. Заняття на базі ООЗО проводились 4 рази на рік, на яких використовувались ефективні методи і форми роботи: лекційні заняття, тренінги, майсер-класи з використанням даної технології, виховні та позакласні заходи, мали місце ярмарки цікавинок. Слухачі готували матеріали до друку, матеріали з досвіду роботи, брали участь у конкурсі «Мій кращий урок». Перед проведенням кожного заняття слухачі отримували буклети, план проведення заняття, завдяки чому вони мали можливість взяти участь в обговоренні, поділитись своїм досвідом з даного питання та отримували тему домашнього завдання. Після кожного заняття ми робили звіт про його проведення (журнал відвідування, план проведення заняття, фотоматеріали) і відсилали в КОІПОПК. Велику підтримку в проведенні роботи зі слухачами ми відчували, коли поруч були наші консультанти Яновська Н.М., Гончарук М.П., Дишлева І.М., Завідуюча РМК Матейчук О.В., методист РМК Українець Н.М. Крім того, ми працювали з науковцями і партнерами. В листопаді 2011 року наш заклад зустрічав делегацію зі Швейцарії, яка зацікавилась роботою здоров’язберігаючих технологій нашої громадськоактивної школи. Влітку 2012 року представники Макарівського РМК, наша творча група та частина слухачів провели плідні зустрічі на базі гімназії «Либідь» (ЗОШ № 34 м. Києва) з науковим керівником даного проекту Яновською Н.М., де було розроблено методичне забезпечення уроків з ПіснеЗнайкою для учнів 1 класу за новим Державним стандартом і програмою. Дані посібники отримали гриф МОН України у грудні 2012 року. У лютому 2013 року наші слухачі взяли участь у Міжнародному форумі «Гармонія інтелекту і здоров’я», організатором якого була науковий керівник проекту Н.М.Яновська та поділилися досвідом роботи з колегами зі Ставрополя та Дніпропетровська. У квітні-травні цього року ми приймали гостей з гімназії «Либідь» (ЗОШ № 34 м. Києва) на чолі з директором Л.С.Страшною та представників КиєвоСвятошинського РМК і педагогів ЗОШ №1 м. Боярка. Наш заклад відвідали колеги з Ірпеня та Броварів Підводячи підсумки нашої роботи та узагальнюючи досвід, наша педагогічна скарбниця поповнилась авторськими розробками програм і посібників, а саме: 1. Курс лекцій для ООЗО « Методичні рекомендації до проведення теоретичних занять в обласному опорному закладі освіти за медикопедагогічним проектом «Гармонія інтелекту і здоров'я (ПіснеЗнайка) у школі І ступеня», схвалений науково-методичною радою КОІПОПК авторами якого є керівник ООЗО Розсохач Л.І. та методист РМК Українець Н.М. 2. Факультативний курс «ПіснеЗнайка про Всесвіт та оболонки Землі» і посібник для його використання, схвалені науково-методичною радою КОІПОПК у січні 2012 року, автором яких є член творчої групи, учитель географії Крижак Тетяна Федорівна. 3. Навчальні посібники з предметів «Природознавство», «Математика», «Українська мова» для учнів 1 класу та методичні посібники до них для вчителя, які отримали гриф МОН України у грудні 2012 року. 4. Посібник «Методичні рекомендації щодо використання МПП «Піснезнайка» у школі І ступеня, авторами якого є активна група слухачів. 5. На розгляд науково-методичної ради та на обласну педагогічну виставку представлені матеріали з досвіду роботи ООЗО, додатками яких є проекти слухачів і учасників творчої групи району. Стала відчутною висока результативність використання даного проєкту у освітньому процесі: вчителі підвищили свій фаховий рівень; відчутно зросла активність учнів; учні стали самостійно контролювати свої знання, критично мислити, робити висновки, розвивати інтелект і самостійність; збільшилась кількість учасників і переможців серед учнів у конкурсах «Колосок», «Кенгуру», «Левеня», «Бобер», «Творчий учитель – обдарована дитина» та учнівських олімпіадах; переможці отримують стипендії від райдержадміністрації. «ПіснеЗнайка» забезпечує покращення або стабілізацію здоров’я школярів, корекцію сприйняття, уваги, пам’яті, мовлення учнів. Дана технологія допомагає досягти гармонії в класному колективі, в сім’ї, тому що «ПіснеЗнайська» всю сім’ю збирає в коло». Ми дякуємо науковцям за цікаву і здоров’язберігаючу технологію і дякуємо всім, хто турбується про здоров’я всіх учасників освітнього процесу.
2 листопада 2016 року на базі Хотівського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – гімназія» Новосілківська ЗОШ І-ІІІ ступенів прийняла активну участь у Фестивалі «Розвиток громадсько-активних шкіл у контексті сучасних змін», який було організовано згідно меморандуму про співробітництво з упровадження педагогічних інновацій у галузі загальної середньої та позашкільної освіти між Національною академією педагогічних наук України та департаментом освіти і науки Київської обласної державної адміністрації за участю Всеукраїнського фонду «Крок за кроком», Комунального вищого навчального закладу Київської обласної ради «Академія неперервної освіти». На фестивалі було презентовано ініціативи, реалізовані у рамках проекту «Розвиток громад в Україні шляхом упровадження програми «Школа як осередок розвитку громади», серед яких і проект «Дружна родина, здорова дитина - міцна громада» Новосілківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів. Створення умов для збереження та зміцнення здоров’я дітей і членів громади, як приорітетний напрямок роботи, зазначено в «Програмі розвитку громадсько-активної Новосілківської ЗОШ І-ІІІ ступенів на 2014-2019 роки».
У 2015 році Новосілківська ЗОШ І-ІІІ ступенів отримала грант у сумі 50 тис. грн. від Всеукраїнського фонду «Крок за кроком».
У 2016/2017 навчальному році вчителем початкових класів Лоневською М.М. підготовлено програму з виховної роботи для 1-4 класів «Ми – роду козацького діти, землі української цвіт», вчителем початкових класів Розсохач Л.І. підготовлено програму гуртка «Плетіння з паперових трубочок» для учнів 5-8 класів. Ці програми затверджені НМР КОІПОПК .
Програма гуртка «Плетіння з паперових трубочок» проходив апробацію у 2015/2016 році на локальному рівні.
Вчителем географії Крижак Т.Ф. підготовлені і затверджені науково-методичною радою КОІПОПК - Програма факультативного курсу з географії для учнів 5-6 класів «Про всесвіт та оболонки Землі» та посібники «Орієнтовні конспекти уроків з географії та природознавства з використанням медико-терапевтичної педагогіки «ПіснеЗнайка» і «Позакласна робота з географії та природознавства за медико-терапевтичною педагогікою «ПіснеЗнайка».
Укладено угоду про співробітництво Всеукраїнської громадської організації «Всеукраїнська асоціація ветеранів-підводників» з Новосілківською загальноосвітньою школою І-ІІІ ступенів з питань військово-патріотичного виховання молоді.
В 2017/2018 навчальному році на базі школи під керівництвом заступника директора школи з виховної роботи Крижак Тетяни Федорівни проходив обласний майстер-клас «Розвиток учнівського самоврядування «Шкільне козацьке товариство імені Івана Мазепи» засобами козацької педагогіки». Проведено три засідання:
- Презентація органу учнівського самоврядування «ШКТ імені Івана Мазепи» (18 жовтня 2017 р);
- Шкільне козацьке товариство як осередок змістовного дозвілля учнів та молоді села (24 січня 2018 р);
- Учнівське самоврядування – спрямованість у майбутнє (18 квітня 2018р.)
У 2018/2019 навчальному році року на базі Новосілківської ЗОШ І-ІІІ ступенів проведена обласна педагогічна студія з теми «Використання музейної педагогіки як інноваційної освітньої технології на заняттях з історії та в позакласній роботі» для вчителів історії під керуванням Білоцького Миколи Миколайовича, учителя історії Новосілківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Макарівської районної ради Київської області, учителя-методиста, відмінника освіти України.
У 2019/2020 навчальному році «учителем-методистом» Білоцьким М.М. підготовлено методичний посібник «Упровадження музейної педагогіки як інноваційної освітньої технології на заняттях історії та в позакласній роботі: методичний посібник / упор. М. М. Білоцький, О. Д. Рокицька. – Біла Церква: КНЗ КОР "КОІПОПК", 2020. – 250 с. Рекомендовано до друку науково-методичною радою КНЗ КОР "Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів" (протокол № 1 від 13 лютого 2020 року)»
У 2019/2020 році «Учителем-методистом» Новосілківської ЗОШ І-ІІІ ступенів Розсохач Л.І. проведено майстер-клас для вчителів початкових класів Макарівського району «Упровадження нових підходів до навчання в початковій школі в контексті реформених змін».
Вчитель початкових класів Лоневська М.М. керувала роботою майстер-класу вчителів початкових класів Макарівського району «Впровадження в освітній процес школи І ступеня науково-педагогічного проекту «Росток».
6. Новосілківська гімназія сьогодні
Гімназія розташована за адресою:
вул. Центральна, 2-А, с. Новосілки, Фастівський район, Київська область, 08071
е-mail:novosilkyshkola@gmail.com
Відкриття нового приміщення школи відбулося 1 вересня 1985 року, нині йому виповнилось 37 років. За період діяльності закладу освіти було надано освітні послуги 2 тисячам здобувачів освіти. Закінчили школу з медаллю -18 учнів. Із них: золотою – 8 учнів, срібною – 10 учнів.
Адміністрація гімназії: директор школи, 1 заступник з навчально-виховної роботи.
Відповідно до статті 16 Закону України “Про загальну середню освіту” 2021/2022 навчальний рік розпочинається 01 вересня 2021 року і закінчується не пізніше 01 липня 2022 року.
Освітня діяльність здійснюється відповідно до навчальних програм, які забезпечують виконання інваріантної та варіативної складової навчального плану гімназії, що рекомендовані до використання Міністерством освіти і науки України у закладах загальної середньої освіти.
Режим роботи гімназії – п’ятиденний. Гімназія працює в одну зміну. В умовах карантинних обмежень освіта може надаватись дистанційно.
Мова навчання – українська з виченням англійської мови.
Форма здобуття освіти - інституційна (очна (денна)) форма. У гімназії організовано інклюзивне навчання.
У Новосілківській гімназії навчається 145 учнів. В гімназії працює 19 вчителів.З низ 3 вчителі мають педагогічне звання «учитель-методист», один вчитель має звання «старший вчитель», десять вчителів мають вищу кваліфікаційну категорію. Коцюба Олександра Михайлівна – вчитель української мови та літератури, має педагогічний стаж 47 років ( у цьому закладі освіти працює 39 років). Розсохач Любов Іванівна – вчитель початкових класів, має педагогічний стаж роботи 49 років ( у цьому закладі освіти працює 35 років). Білоцький Микола Миколайович – вчитель історії, заступник директора гімназії з НВР, має педагогічний стаж 39 років ( 35 років працює в Новосілківській школі з них 20 років - заступником директора). Романенко Наталія Дмитрівна – вчитель початкових класів, має стаж педагогічної роботи 39 років і 39 років пропрацювала в одній школі. Бойченко Ілона Юріївна – вчитель початкових класів, має педагогічний стаж 42 роки і в цьому закладі освіти працює 7 років.
У 2022 році Новосілківський заклад освіти відзначає 127 років з дня свого заснування і 37 років як діяльність закладу проходить у новому приміщенні.
Матеріали про школу селі Новосілки впорядкував вчитель історії Білоцький М.М.